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    校訓校風
    校訓:立至和 行至美
    校風:行有規 思無疆
    教風:教有道 育無界
    學風:知有盡 學無涯

    作者專欄
    王澤蓮
    陳妙玲
    葉華曼
    歐小艷
    王國強
    郭少玲
    韓舒霞
    高東妮
    吳陳冠

    本校課改初顯成效
    2016-07-13   點擊數:5709

                

                        本校課改初顯成效

    “大家對這一部分還有什么問題嗎?”

    “沒有……”

    “那我來抽查大家幾句!

    麻章區實驗學校八年級某班的語文課上,一名學生在小組展示之后對班上的其他同學這樣說。這看似再平常不過的老師與學生的對話,在麻章區實驗學校,卻發生在學生與學生之間。開展新課改后,該校課堂形式發生了變化:學生由被動變主動,走上講臺大方展示自己的學習成果,與同學們交流討論、互助提高。在活潑愉快的課堂氛圍下,每一位同學都要“動”起來,并將精力集中在學習的每一個環節,自然而然地將知識學進去。

    憑借新課改的初步成效,在2014年麻章區“高效課堂”先進教改試點學校評選中,麻章區實驗學校被評為“優秀教改試點學!。

     

    一:摒棄“填鴨式”教學 全面實施課改

        麻章區實驗學校創建于1987年,是一所集小學、初中為一體的九年一貫制學校。近三年來,該校的中考成績及歷次統考成績均居全區前列,被評為湛江市和麻章區中考先進單位,得到了上級領導、家長和社會的一致認可。

    20133月,市教育局頒布《湛江市中小學新一輪課堂教學改革方案》,在全市推行新課改的試點工作,該校被麻章區教育局定點為新一輪課堂改革試點學校。學校黨支部書記潘偉意識到,以往那種“填鴨式”、“滿堂灌”的教學方法嚴重制約著教學質量的提高,要適應教育發展的形勢,培養創新人才,非進行改革不可。

    借試點學校的良好契機,該校全面實施課堂改革。2014年寒假,學校請來全國課改先進單位——湖南省許市中學教研室主任來作主題培訓,還組織教師到許市中學跟班學習課改的好經驗。20142月開學后,該校在七、八年級14個班全面開展新課改,掀起新一輪課改熱潮。20149月起,在初中部全面開展課改。

     

    二:把課堂主動權交給學生

    學,F在推行的教學模式是湖南許市中學的五環漸進式教學模式,即“練習回顧”、“自學討論”、“交流提升”、“瀏覽鞏固”、“達標測評”等五個課堂環節的循序漸進。

    每節課的前 5-6 分鐘,由老師或者課代表出題,對上一節課的內容進行回顧、復習,鞏固前面所學知識,并當場點評,總結學習效果;

    開展自學討論,課前先由老師下發導學案,列出學習目標和要求,讓學生獨立自學,完成相關任務,同時記下自學過程中的困惑與疑難。在課堂上,全班約50名學生分成6個小組開展學習討論,對導學案中的問題交流答案,通過組員互幫互助得到提高;

    在自學和小組內合作探究的基礎上開展全班交流,每一組都要展示學習成果與心得。形式不拘一格,生動活潑,有板書講解、口頭闡述,還有唱、演等藝術形式。學生自己對每個小組的展示進行記錄、評分和反思,查找差距;

    在瀏覽鞏固階段,老師針對各個層次的學生進行有針對性的重點引導,各個擊破;最后達標測評環節,老師當場出題,檢測學習效果。

    經過課改,課堂的主動權交給了學生。課堂上質疑、釋疑全都由學生自己去解決,老師只是適時點撥、引導。為了更方便學生討論,全班課桌分為6組,面對面擺放,讓小組成員能圍成圈;為了讓出更多空間給學生上臺展示,教室里的講臺被搬走了,教室的墻面都掛上了黑板,讓學生有更多板書的地方。

     

    三:體驗式學習讓知識更牢固

    經過了一年多的努力,學校新課改取得很多收獲。該校蘇校長說,最大的收獲是學生通過課堂展示鍛煉了膽量,充分提高了綜合素質。學生在課堂中大膽發言,發表自己的觀點,展示自己的能力!耙酝现v臺就臉發紅腿發顫的學生一個個變得像小老師一樣!

    學生通過自學和展示講解,還加深了對知識的掌握。對孩子來說,他們聽到的容易忘記,看到的記憶不深,只有親身實踐和體驗到的才能刻骨銘心。高效課堂重在學生的展示環節,把學生放在體驗的第一位,讓學生從體驗入手解決知行脫節問題。

    另一方面,主動學習的學生更多了。在傳統的課堂中,老師總是滔滔不絕地講很多,講臺下卻有很多不聽課的學生。通過高效課堂建設,學生輪番地上臺展示,小組之間熱烈地討論,所有學生都要參與進來。后進生為了不拖小組的后腿,也逐漸慢慢地在同伴的幫扶下學了起來。隨著課改的深化,校風、班風和學風得到極大的扭轉,學生厭學、睡覺、玩手機等現象根除了,課堂效率提高了,教學質量上來了。

      

     




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